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In der Erlebnispädagogik, insbesondere im schulischen Kontext, sehen wir uns mit der anspruchsvollen Aufgabe konfrontiert, nicht nur Projekte zu planen und durchzuführen, sondern auch unsere eigene Haltung und Interaktion mit den Teilnehmenden zu reflektieren. Fragen nach dem angemessenen Führungsstil und unserem Verhalten in verschiedenen Situationen sind allgegenwärtig. Wie gehen wir mit Störungen um? Wie überwinden wir Widerstände bei Teilnehmenden? Wie formen wir nachhaltige Klassengemeinschaften und fördern präventive Verhaltensweisen? Welche Rollen nehme ich ein und wie erfülle ich diese?
